Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Методические рекомендации на основе типичных ошибок в ЕГЭ-2017
ГЕОГРАФИЯ, ИСТОРИЯ, ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ
Ежегодно по итогам проведения ЕГЭ составляются методические материалы. В них приводится анализ результатов, показывающий, с какими заданиями выпускники лучше справились, а с какими – хуже.

Методические материалы с анализом ошибок участников ЕГЭ публикует ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений).

Эти методические рекомендации публикуются для того, чтобы учителя смогли учесть их в своей работе и эффективнее помочь выпускникам подготовиться к ЕГЭ.
Подготовка к ЕГЭ с учетом рекомендаций и методических пособий, разработанных специалистами ФИПИ по результатам экзаменов прошлых лет, позволяет значительно повысить результаты выпускников.
География
2%
Участники ЕГЭ по географии
этого года
от общего количества участников ЕГЭ-2017
13 095
Количество участников
ЕГЭ по географии-2017
Столь незначительное число участников экзамена объясняется в первую очередь небольшим количеством вузов, которые требуют результаты ЕГЭ по географии.

Экзамен позволил объективно оценить качество подготовки выпускников и дифференцировать их по уровню подготовки для конкурсного отбора в учреждения среднего и высшего профессионального образования.
Сильные стороны участников ЕГЭ
по географии
Умения: определять по картам географические координаты и расстояния, читать географические карты, анализировать статистическую информацию, представленную в виде диаграмм.
По разделу «География России» большинство участников экзамена демонстрируют знание и понимание особенностей размещения населения нашей страны
Умение оценивать ресурсообеспеченность стран и регионов мира
Хорошее знание столиц и административных центров России, а также столиц иностранных государств
Слабые стороны участников ЕГЭ
по географии
Недостаточно хорошо сформированы знания о Китае
Менее половины выпускников справились с заданиями, в которых проверялось знание географии промышленности и сельского хозяйства России
Часть экзаменуемых путают понятия: «половодье» и «паводок», «нижнее течение реки» и «верхнее течение реки», «погода» и «климат»
Недостаточно хорошо освоены знания о географической специфике наиболее крупных стран мира, об особенностях их природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства
История
Сильные стороны участников ЕГЭ
по истории
Участники ЕГЭ сравнительно хорошо выполняют задания на знание хронологии
Следует отметить, что в 2017 г. выпускники лучше, чем в 2016 г., выполнили задание по истории Великой Отечественной войны
В историческом сочинении участники хорошо справились с указанием событий выбранного периода и использованием исторических терминов
Эксперты, проверявшие развернутые ответы участников ЕГЭ 2017 года, отмечали, что они практически не пропускали заданий, старались выполнить все, даже если в чём-то были не вполне уверены
Слабые стороны участников ЕГЭ
по истории
Неумение работать с картографическим материалом: читать историческую карту и проводить её атрибуцию
Неумение анализировать иллюстративный материал
Отсутствие прочных знаний
Отрывочные знания отдельных исторических фактов
Незнание исторических личностей
Низкое знание фактов истории культуры
Незнание терминов: «трехпольный севооборот», «антипартийная группа», «народники», «выкупные платежи», «самозванство»
Плохое знание всеобщей истории
Ошибки в хронологии на материале XX века
Обществознание
55%
Участники ЕГЭ по обществознанию
этого года
от общего количества участников ЕГЭ-2017
317 883
Количество участников
ЕГЭ-2017 по обществознанию
Обществознание – наиболее массовый экзамен, сдаваемый по выбору выпускников, что обусловило крайнюю неоднородность уровня подготовки контингента участников экзамена. Востребованность результатов экзамена для поступления на различные специальности связана с тем, что экзамен включает в себя проверку основ социально-философских, экономических, социологических и правовых знаний и предусматривает высокие требования к уровню подготовки выпускников (высокий уровень требований применяется даже к получению минимального балла).
Сильные стороны участников ЕГЭ
по обществознанию
Поиск информации, в явном виде представленной в различных знаковых системах: таблицах/диаграммах, тексте
Умение характеризовать с научных позиций основные социальные объекты и их место и значение в жизни общества как целостной системы
Умение применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Знание ряда базовых понятий и теоретических положений из различных разделов обществоведческого курса
Слабые стороны участников ЕГЭ
по обществознанию
Задания базового уровня по таким содержательным элементам, как «Социальный контроль», «Политическая элита», «Политические партии и движения», «Понятие и виды юридической ответственности»
Особые затруднения при выполнении заданий высокого уровня, проверяющих знание некоторых содержательных элементов
Очевидные проблемы в социализации выпускников как граждан РФ, будущих работников, налогоплательщиков, активных участников экономической жизни
Не все выпускники знают названия высших государственных органов РФ, затрудняются в установлении связи той или иной государственной функции с соответствующей ветвью власти
Непонимание функций различных финансовых институтов (в частности, банковской системы), экономических процессов («безработица», «инфляция»)
Русский язык
616 590 чел.

Участники ЕГЭ-2017 по русскому языку
Единый государственный экзамен по русскому языку является обязательным экзаменом. Всего в основном периоде ЕГЭ по русскому языку в 2017 г. приняли участие 616 590 человек (в 2016 г. – 658 392 человека; в 2015 г. – 672 407 человек).

Результаты ЕГЭ по русскому языку 2017 года в целом сопоставимы с результатами ЕГЭ прошлых лет.
Сильные стороны участников ЕГЭ
по русскому языку
Высокий уровень сформированности основных предметных компетентностей
Хороший уровень сформированности языковой компетенции в области владения грамматическими нормами в случае употребления предлогов благодаря, согласно, вопреки
Сформированность орфографических навыков участников экзамена при выполнении заданий 9 – 13
Слабые стороны участников ЕГЭ
по русскому языку
Недостаточно усвоенные разделы курса, связанные с формированием коммуникативной компетенции
Недостаточно развитые навыки аналитической работы со словом и текстом
Применение пунктуационных и орфографических норм в письменной речи
Значительную трудность у выпускников вызвали задания, проверяющие пунктуационные нормы
Самым сложным заданием, проверяющим пунктуационные нормы, оказалось задание 19 (Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи)
Остаётся недостаточно усвоенным раздел, связанный с анализом структуры текста, выяснением способов и средств связи предложений в тексте
Литература
6.7%
Участники ЕГЭ по литературе
этого года
от общего количества участников ЕГЭ-2017
41 267
Количество участников
ЕГЭ-2017 по литературе
Общее число участников ЕГЭ 2017 года по литературе составило 41 267 человек, что чуть ниже числа экзаменовавшихся в 2016 году (43 585 человек), но выше, чем в 2015 года (37 512 человек). Указанные данные свидетельствуют об определенной стабильности в выборе ЕГЭ по литературе выпускниками, поступающими в вузы соответствующего профиля.
Сильные стороны участников ЕГЭ
по литературе
Выпускники показывают хороший уровень владения теоретико-литературными знаниями при выполнении заданий с кратким ответом
Улучшение качества выполнения заданий базового уровня сложности
Участники ЕГЭ стали лучше выполнять задания повышенного уровня сложности по сравнению с 2016 годом
Умение создавать собственное речевое высказывание
Слабые стороны участников ЕГЭ
по литературе
Слабое владение навыками сопоставления, аргументации и обобщения
Отсутствие у многих выпускников умения логически выстраивать письменное рассуждение, цитировать и комментировать привлекаемый для анализа текст
Задания, построенные на литературном сопоставлении и требующие привлечения литературного контекста
Слабое знание текста романа Л.Н. Толстого "Война и мир"
Незнание современной литературы
Выполнение заданий, требующих рассмотрения произведения в литературном контексте
Иностранные языки
На примере ЕГЭ по английскому языку
10.4%
Участники ЕГЭ по английскому языку
этого года
от общего количества участников ЕГЭ-2017
64 422
Количество участников
ЕГЭ-2017 по английскому языку
В основном периоде ЕГЭ по английскому языку приняли участие 64 422 человека, что сопоставимо с числом участников в предыдущие годы (в 2016 году – 64 050 человек, в 2015 году – 61 946 человек.

В целом наблюдается общая стабилизация результатов ЕГЭ по английскому языку: средний тестовый балл, доли участников в каждом из диапазонов результатов остались в 2017 году практически на уровне 2016 года.
Сильные стороны участников ЕГЭ
по английскому языку
Большинство испытуемых успешно справляются с заданиями раздела «Аудирование»
Раздел «Грамматика и лексика» был выполнен несколько лучше, чем в предыдущие годы
Подавляющее число выпускников знают, как оформлять личное письмо, освоили характерный для личного письма неофициальный стиль, соблюдают объём личного письма, допускают меньшее количество орфографических ошибок
Практически у всех выпускников сформировано умение образовывать наречия от прилагательных
Слабые стороны участников ЕГЭ
по английскому языку
Устные высказывания у многих участников зачастую ограничиваются простыми, полузаученными фразами
Большое количество фонетических ошибок, при этом интонация, как правило, более характерна для родного языка
Самый трудный раздел – "Письмо"
Хуже всего во всех иностранных языках традиционно выполняются задания по письму, грамматике и лексике
Невнимание к деталям поставленных коммуникативных задач
При выполнении задания на словообразование частотными оказались ошибки у некоторых участников в правописании, возможно, иногда из-за невнимательности
Контакты
http://www.ege.edu.ru/ru/

Телефон «Горячей линии» Рособрнадзора по вопросам ЕГЭ:

8 (495) 984-89-19

Made on
Tilda